记得我初中时成绩处于年级"鸡头凤尾"的位置，不想在实验班里被学霸虐，选择待在普通班里沾沾自喜。尽管各科成绩都不算拔尖，但在班里各位老师看来是班里最有希望考上好高中的一个，唯独英语成绩一直营养不良，死活上不去，这时就遇见了她﹣﹣我的英语老师。

她个子不高，瘦瘦小小，与她相识是在我上初二初三的时候，她大概四十多岁，来教室时总会拿一根一尺左右的板凳腿作为她的戒尺。她教我们英语，性格认真严肃，因为双腿有些变形，所以逆反调皮的青春期孩子戏称她为"唐老鸭"。

高中乃至大学我都与我初中的两位老师保持联系，且在空闲之余会去拜访一下她们，但这两位老师中，不包括我提到的英语老师。这两位老师一位是我的语文老师，她性格开朗，喜欢夸奖我，肯定我，鼓励我，再加上与英语相比我明显更爱语文，所以我对语文老师也"偏爱"几分。另一位则是我的班主任，也是一位四十多岁的女士，教历史，身上有特殊的气质，因为是班主任，所以生活学习会与她接触更多，她温柔体贴，作为住校生的我看来，她对我们大家确实不错。而与这两位和蔼可亲的老师相比，英语老师则完全是另一幅面孔。

课间正在三楼教室门口跟同学嬉戏，忽听一个刺耳的声音响起，引得大家侧目而视"马木木，单词背完了吗就在那玩？一会课前你给我到黑板上默写单词。"扭头看去，只见英语老师才刚提着"棍子"走出办公室。这一刻她仿佛有"千里眼"，一眼就把我锁定，再使出一招"千里传音"，离好远就把这一不妙的消息传到我耳朵里。吓得我赶紧跑进教室，六神无主的翻开单词表，一目十行的把昨天学习的一堆单词挨个看上一眼，幻想跟它们混个脸熟，也好在默写时能混个七七八八。就在我忐忑的将单词看了两遍之后，上课铃响起，不出意外的我站在黑板前，写出一个个"缺胳膊少腿"的单词，然后等待我的就是一顿胖揍，给我发配到教室最后一排去罚站。想到她那要吃人的眼神我到现在都后背发凉。

她是班里出了名的投掷手，她在讲台给大家讲新的语法知识，下边有人窃窃私语，她能不动声色的用粉笔头一击命中讲话者的额头，吓得那名同学端正姿势，认真学习。什么？坐在后两排就没办法了？太小看她了，信不信只要她愿意，她能在讲台把粉笔头扔到你嘴里。或遇见"刺头"对粉笔头不以为然，那就需要她拎着她的"教棍"敲下桌子，再来上那么一瞪眼，好了，全班安静。过上几十秒的停顿后课程继续。

不过我知道她的内心并不像外表那样严肃，因为我清晰的记得，我们模考成绩不错时她嘴角上扬却故作严肃的滑稽，初三离别时她热泪盈眶的一声声啜泣，后来在路上偶遇时她激动的问我近来可好并请我吃糖葫芦的欣喜．..

那时年少，我却知道她对我严厉，是因为嫌我浮躁，嫌我不够踏实，那份严厉是实实在在的关心和期盼，是恨铁不成钢。但那时毕竟年少，对她不怨，也不喜。

十年之后的这个早晨，闹钟把我从梦中叫醒，睡眼惺忪的去拿手机，关闹钟，映入眼帘的是屏幕上"九月十日 教师节"的字样。片刻停顿后，忽然想到了那几位在我叛逆阶段给予我诸多帮助的老师，她们或温柔，或开朗，或细腻，一时间，困意全无。执笔，脑海中出现那个拎着"棍子"追着我背单词的她，不觉间，我的嘴角已微微扬起。